{"id":138,"date":"2018-03-03T23:45:55","date_gmt":"2018-03-04T02:45:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fbvcursos.com\/blog\/?p=138"},"modified":"2018-03-05T10:16:28","modified_gmt":"2018-03-05T13:16:28","slug":"como-ensinar-autonomia-na-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unovacursos.com.br\/blog\/como-ensinar-autonomia-na-aprendizagem","title":{"rendered":"Como Ensinar Autonomia Na Aprendizagem ao Aluno?"},"content":{"rendered":"

Voc\u00ea \u00e9 professor que percebe a necessidade de mudar a forma como um aluno aprende? Voc\u00ea quer se tornar um professor mais\u00a0interessado no desenvolvimento da autonomia da aprendizagem do seu aluno<\/strong>?<\/p>\n

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Neste artigo, iremos fornecer informa\u00e7\u00f5es que o ajudar\u00e3o neste processo de aprendizagem. Nessas\u00a0 \u00e1reas da pedagogia moderna, onde as pessoas procuram autonomia na aprendizagem.<\/p>\n

\u00c9 o professor que sempre est\u00e1 presente \u00e0 experi\u00eancia de aprendizagem formadora do aluno.<\/p>\n

Respeita sempre a autonomia e a identidade do aluno e exige de si mesmo uma pr\u00e1tica melhor com o que sabido.<\/p>\n

O educador facilitador da autonomia \u00e9 desafiador e cada aluno \u00e9 sujeito de sua autonomia.<\/p>\n

Autonomia <\/strong><\/h2>\n

\u00c9 a capacidade de se governar com seus\u00a0meios pr\u00f3prios, com independ\u00eancia, liberdade ou autossufici\u00eancia.<\/p>\n

O aluno aut\u00f4nomo participa ativamente de aulas tem di\u00e1logos com professores e colegas. Sabe sempre o que est\u00e1 sendo estudado, relacionado est\u00e1 sempre lendo livros<\/p>\n

Como Ajudar os Alunos a Terem Autonomia de Aprendizagem? <\/strong><\/h2>\n

Um professor deve, antes de mais nada, ter em mente que os alunos s\u00e3o pessoas com entendimentos diferentes, alguns precisam de mais tempo n\u00e3o s\u00f3 para estudar o conte\u00fado, mas tamb\u00e9m para explicar o que eles entenderam .<\/p>\n

O professor, para facilitar esse processo, deve fazer uma pesquisa entre estudantes, tanto entre eles como com outros professores. O Ensino\u00a0 e a aprendizagem est\u00e3o interligados. Como foi ensinado por Paulo Freire em Pedagogia da Autonomia.<\/p>\n

Ao ensinar, voc\u00ea aprende com aqueles que estudam. Aquele que aprende, ensina o que aprendeu.<\/p>\n

O educador deve encorajar o aluno a desenvolver o que aprendeu. Questionar, Pensar e Criticar.<\/p>\n

O formato do ensino, que sobreviveu at\u00e9 hoje, mesmo ap\u00f3s os professores que encorajam a pedagogia transformadora, \u00e9 a transfer\u00eancia. A transfer\u00eancia de conhecimento deve ser revisada, porque quem transmite \u00e9 apenas um professor? O aluno tamb\u00e9m ensina?<\/p>\n

Um aluno com sua experi\u00eancia, sua cultura e suas rela\u00e7\u00f5es sociais muitas vezes tem material, pelo menos para o in\u00edcio da proposta de treinamento. Em v\u00e1rias situa\u00e7\u00f5es, os professores encontram grupos muito entusiasmados e com vontade de trabalhar em suas aulas, pensando com devo\u00e7\u00e3o, resistem. Eles n\u00e3o abrem a possibilidade de discutir algo que apareceu no meio da classe para discuss\u00e3o, porque o material desenvolvido deveria ser “passado”.<\/p>\n

Novas propostas educacionais, que agora aparecem, na opini\u00e3o dos te\u00f3ricos da educa\u00e7\u00e3o, incentivam tal abertura.<\/p>\n

\"autonomia<\/p>\n

M\u00e9todo Sala de Aula Trocada.<\/strong><\/h2>\n

Este m\u00e9todo, criado pelo autor americano Jonathan Bergmann, oferece uma nova din\u00e2mica de classe. A principal aten\u00e7\u00e3o neste m\u00e9todo \u00e9 dada ao professor, que promove a aprendizagem.<\/p>\n

As aulas s\u00e3o realizadas com alunos em pequenos grupos, onde a intera\u00e7\u00e3o do professor com cada aluno ocorre um ap\u00f3s o outro.<\/p>\n

Assim, 80% do tempo \u00e9 dedicado ao aluno, e apenas 20% \u00e9 o professor da turma.<\/p>\n

Alguns professores perguntam sobre a viabilidade deste m\u00e9todo no Brasil.<\/p>\n

[captura]<\/p>\n

Teoria da Escolha na Educa\u00e7\u00e3o <\/strong><\/h2>\n

Este m\u00e9todo foi desenvolvido por um psiquiatra\u00a0americano chamado William Glasser. Nesse m\u00e9todo o professor \u00e9 apenas um guia para o aluno e n\u00e3o um ditador. O autor d\u00e1 a sugest\u00e3o que n\u00e3o se trabalhe unicamente com memoriza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Segundo ele, a maioria dos estudantes esquece os conceitos no final da li\u00e7\u00e3o. Os alunos aprendem quando fazem. De acordo com a t\u00e9cnica na classe, existe um certo grau de aprendizado – uma pir\u00e2mide de aprendizado.<\/p>\n

Pir\u00e2mide de Aprendizado<\/strong><\/h3>\n

Leitura: <\/strong> 10% quando lemos.<\/p>\n

Audi\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>20% quando escutamos.<\/p>\n

Vis\u00e3o:\u00a0<\/strong>30% quando vemos.<\/p>\n

Vis\u00e3o e Audi\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a050% quando vemos e ouvimos.<\/p>\n

Discuss\u00e3o<\/b>:\u00a0<\/strong>70% Quando dialogamos e discutimos com os outros ( conversando, perguntando, representando, relatando, enumerando, reproduzindo, debatendo, definindo, nomeando).<\/p>\n

Fazendo<\/strong>: 80% quando \u00e9 feito ( escrevendo, interpretando, traduzindo, expressando, revisando, identificando, comunicando, ampliando, utilizando, demonstrando, praticando, diferenciando, catalogando).<\/p>\n

Ensinando:<\/strong>\u00a095% quando ensinamos outras pessoas. ( explicando, resumindo, estruturando, definindo, generalizando, elaborando, ilustrando).<\/p>\n

Essa teoria est\u00e1 sendo bastante divulgada por professores que aplicam a teoria em todo o mundo.<\/p>\n

Observa\u00e7\u00f5es Finais <\/strong><\/h2>\n

Em teorias que mostram o professor como facilitador do aprendizado, voc\u00ea pode ter algumas certezas de desenvolver a autonomia em alguns alunos:<\/p>\n

    \n
  • O professor requer mais paci\u00eancia, mais tempo e provavelmente mais trabalho.<\/li>\n
  • O professor \u00e9 o facilitador no processo em que a transfer\u00eancia conte\u00fado e treinamento s\u00e3o feitos pelos pr\u00f3prios alunos.<\/li>\n
  • Os alunos precisam passar mais tempo buscando conhecimento. Eles precisam buscar conhecimento e transmitir n\u00e3o s\u00f3 aos colegas, mas tamb\u00e9m aos pr\u00f3prios professores.<\/li>\n
  • Este n\u00e3o \u00e9 um m\u00e9todo fechado. Terminado.\u00a0Tem adapta\u00e7\u00f5es em diversas realidades no qual as turmas estejam inseridas.<\/li>\n
  • O objetivo \u00e9 desenvolver a autonomia do aluno, ent\u00e3o ele provavelmente haver\u00e1 resist\u00eancia dos pr\u00f3prios alunos, talvez dos pais e at\u00e9 mesmo da escola.<\/li>\n
  • O professor poder\u00e1 desempenhar esse papel se quiser fazer parte da pedagogia transformadora.<\/li>\n
  • Respons\u00e1vel pelo despertar de personalidades cr\u00edticas, aut\u00f4nomas e \u00e9ticas. Haver\u00e1 muita conversa e muito trabalho em sala de aula e fora tamb\u00e9m.<\/li>\n<\/ul>\n

    Todos os t\u00f3picos acima nos d\u00e3o clareza sobre a discuss\u00e3o da sociedade com as pessoas respons\u00e1veis \u200b\u200bpelo seu futuro.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Nesse artigo veremos o que o professor deve fazer para melhorar a autonomia da aprendizagem do aluno. Um trabalho nem…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":162,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ai_generated_summary":"","footnotes":""},"categories":[34,3,59],"tags":[66,67],"class_list":["post-138","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-estudos","category-professores","tag-professora-docente","tag-professores"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.unovacursos.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.unovacursos.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.unovacursos.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unovacursos.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unovacursos.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=138"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.unovacursos.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/138\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":170,"href":"https:\/\/www.unovacursos.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/138\/revisions\/170"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unovacursos.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/162"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.unovacursos.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unovacursos.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unovacursos.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}